PELATIHAN PENERAPAN AI AMAN DAN ETIS UNTUK SISWA/I SMA NEGERI 13 KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.33998/jpmu.2026.5.1.2715Kata Kunci:
Pelatihan, AI Aman, AI Etis, PKM, SMA Negeri 13 Kota JambiAbstrak
Tingginya tingkat adopsi Artificial Intelligence (AI) di kalangan Generasi Z telah membawa perubahan signifikan dalam metode pembelajaran. Berbagai data menunjukkan adanya peningkatan penggunaan AI untuk keperluan edukasi. Namun demikian, siswa SMA Negeri 13 Kota Jambi belum secara optimal memanfaatkan AI sebagai sarana pendukung pembelajaran yang inovatif. Di sisi lain, pesatnya pemanfaatan teknologi AI tersebut belum diimbangi dengan tingkat kesadaran yang memadai terhadap risiko keamanan siber, seperti pencurian data pribadi dan penipuan daring (phishing) yang semakin berkembang. Kondisi ini menimbulkan kesenjangan antara kemampuan pemanfaatan teknologi dan literasi keamanan digital di kalangan siswa. Sebagai upaya menjawab permasalahan tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menyelenggarakan workshop interaktif bagi siswa SMA Negeri 13 Kota Jambi. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi, studi kasus, serta simulasi praktis guna memberikan pemahaman yang menyeluruh terkait penerapan AI secara aman dan etis. Luaran yang diharapkan dari kegiatan ini adalah meningkatnya kemampuan siswa dalam memanfaatkan AI secara inovatif dan bertanggung jawab untuk mendukung proses pembelajaran, sekaligus tumbuhnya kewaspadaan serta keterampilan praktis dalam menghadapi berbagai ancaman siber. Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi dalam membentuk generasi digital yang cerdas, tangguh, dan beretika
Unduhan
Referensi
T. K. F. Chiu, Q. Xia, X. Zhou, C. S. Chai, and M. Cheng, “Systematic literature review on opportunities, challenges, and future research recommendations of artificial intelligence in education,” Computers and Education: Artificial Intelligence, vol. 4, p. 100118, 2023, doi: 10.1016/j.caeai.2022.100118.
F. Yustiasari Liriwati, “Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan untuk Membangun Pendidikan yang Relevan di Masa Depan,” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2, pp. 62–71, Jul. 2023, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.61.
S. Aranditio, “Pengguna AI di Indonesia Meningkat, Kebanyakan Gen Z untuk Belajar,” Aug. 14, 2025. [Online]. Available: https://www.kompas.id/baca/humaniora/2024/03/26/pengguna-ai-di-indonesia-meningkat-kebanyakan-gen-z-untuk-belajar
F. Kamalov, D. Santandreu Calonge, and I. Gurrib, “New Era of Artificial Intelligence in Education: Towards a Sustainable Multifaceted Revolution,” Sustainability, vol. 15, no. 16, p. 12451, Aug. 2023, doi: 10.3390/su151612451.
D. R. Rochmawati, I. Arya, and A. Zakariyya, “MANFAAT KECERDASAN BUATAN UNTUK PENDIDIKAN,” Jurnal Teknologi Komputer dan Informatika, vol. 2, no. 1, pp. 124–134, Sep. 2023, doi: 10.59820/tekomin.v2i1.163.
S. T. H. Pham and P. M. Sampson, “The development of artificial intelligence in education: A review in context,” J Comput Assist Learn, vol. 38, no. 5, pp. 1408–1421, Oct. 2022, doi: 10.1111/jcal.12687.
P. Lameras and S. Arnab, “Power to the Teachers: An Exploratory Review on Artificial Intelligence in Education,” Information, vol. 13, no. 1, p. 14, Dec. 2021, doi: 10.3390/info13010014.
Y. B. Widodo, S. Sibuea, and M. Narji, “Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi,” Jurnal Teknologi Informatika dan Komputer, vol. 10, no. 2, pp. 602–615, Oct. 2024, doi: 10.37012/jtik.v10i2.2324.
J. T. K. Phua, H.-F. Neo, and C.-C. Teo, “Evaluating the Impact of Artificial Intelligence Tools on Enhancing Student Academic Performance: Efficacy Amidst Security and Privacy Concerns,” Big Data and Cognitive Computing, vol. 9, no. 5, p. 131, May 2025, doi: 10.3390/bdcc9050131.
A. Nguyen, H. N. Ngo, Y. Hong, B. Dang, and B.-P. T. Nguyen, “Ethical principles for artificial intelligence in education,” Educ Inf Technol (Dordr), vol. 28, no. 4, pp. 4221–4241, Apr. 2023, doi: 10.1007/s10639-022-11316-w.
Z. Zhang et al., “Artificial intelligence in cyber security: research advances, challenges, and opportunities,” Artif Intell Rev, vol. 55, no. 2, pp. 1029–1053, Feb. 2022, doi: 10.1007/s10462-021-09976-0.
Z. Zhang, H. Al Hamadi, E. Damiani, C. Y. Yeun, and F. Taher, “Explainable Artificial Intelligence Applications in Cyber Security: State-of-the-Art in Research,” IEEE Access, vol. 10, pp. 93104–93139, 2022, doi: 10.1109/ACCESS.2022.3204051.
E. Yang and C. Beil, “Ensuring data privacy in AI/ML implementation,” New Directions for Higher Education, vol. 2024, no. 207, pp. 63–78, Sep. 2024, doi: 10.1002/he.20509.
I. Saputra, M. Astuti, M. Sayuti, and D. Kusumastuti, “Integration of Artificial Intelligence in Education: Opportunities, Challenges, Threats and Obstacles. A Literature Review.,” The Indonesian Journal of Computer Science, vol. 12, no. 4, Aug. 2023, doi: 10.33022/ijcs.v12i4.3266.
S. Hasan, A. Amin, S. H. Tanim, Y. Jin, G. Zhu, and H. Ma, “Perspectives on Artificial Intelligence Integration in Higher Education: Moral Implications and Data Privacy Concerns,” in 2024 10th International Conference on Computer and Communications (ICCC), IEEE, Dec. 2024, pp. 1516–1520. doi: 10.1109/ICCC62609.2024.10942029.
M. R. Pabubung, “Era Kecerdasan Buatan dan Dampak terhadap Martabat Manusia dalam Kajian Etis,” Jurnal Filsafat Indonesia, vol. 6, no. 1, pp. 66–74, Apr. 2023, doi: 10.23887/jfi.v6i1.49293.
Y. Xue, V. Chinapah, and C. Zhu, “A Comparative Analysis of AI Privacy Concerns in Higher Education: News Coverage in China and Western Countries,” Educ Sci (Basel), vol. 15, no. 6, p. 650, May 2025, doi: 10.3390/educsci15060650.
B. Hartono, “Teknologi Kecerdasan Buatan dan Pentingnya Beradaptasi dalam Cara Belajar,” Buletin Edukasi Indonesia, vol. 3, no. 02, pp. 80–86, Jun. 2024, doi: 10.56741/bei.v3i02.602.
M. A. A. Djojosugito and M. Ardiansyah, “Keamanan Siber Menggunakan Kecerdasan Buatan: Tinjauan Pustaka,” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, vol. 4, no. 3, pp. 3835–3841, Aug. 2025, doi: 10.31004/riggs.v4i3.2549.
Y. J. J. Alawneh, E. N. Z. Radwan, F. N. Salman, S. I. Makhlouf, K. Makhamreh, and M. S. Alawneh, “Ethical Considerations in the Use of AI in Primary Education: Privacy, Bias, and Inclusivity,” in 2024 International Conference on Knowledge Engineering and Communication Systems (ICKECS), IEEE, Apr. 2024, pp. 1–6. doi: 10.1109/ICKECS61492.2024.10616986.
