PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU DALAM WORKSHOP PRESENTASI INTERAKTIF DAN EFEKTIF MENGGUNAKAN CANVA DI PONDOK PESANTREN DARUL ARIFIN
DOI:
https://doi.org/10.33998/jpmu.2025.4.2.2557Kata Kunci:
Canva, Interaktif, Pengabdian masyarakat, WorkshopAbstrak
Perkembangan teknologi digital memberikan peluang besar bagi guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui media presentasi interaktif. Namun, sebagian besar guru di Pondok Pesantren Darul Arifin masih terbatas dalam pemanfaatan aplikasi desain presentasi modern. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam membuat presentasi interaktif dan efektif dengan menggunakan aplikasi Canva. Pelatihan dilakukan melalui workshop interaktif yang mencakup sesi teori, praktik langsung, serta pendampingan. Evaluasi efektivitas kegiatan dilakukan melalui pre-test dan post-test dengan tiga indikator utama: Pengetahuan Dasar, Keterampilan Teknis, dan Evaluasi Dampak. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada ketiga indikator. Nilai rata-rata Pre-test 58,3% meningkat menjadi 87,6% pada Post-test. Secara rinci: Pengetahuan Dasar meningkat 28 poin (57% → 85%), Keterampilan Teknis meningkat 31 poin (59% → 90%), dan Evaluasi Dampak meningkat 29 poin (59% → 88%). Sebanyak 85% guru menyatakan kegiatan sangat membantu, dan 90% mampu menghasilkan presentasi yang lebih menarik dan sistematis. Dengan demikian, workshop ini berkontribusi positif dalam.
Unduhan
Referensi
Siti Nurdiana Wijaya, Putri Aulia Harahap, Putri Ayu Ningsih, Novianty Khairani, and Victor Asido Elyakim P, “Implementasi terhadap Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Penguatan Nilai-Nilai Islam di Pesantren Daarul Putra Madinah,” ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, vol. 3, no. 4, pp. 290–297, Nov. 2024, doi: 10.55123/abdikan.v3i4.4322.
Z. Mukarom, Y. Hermansyah, E. Rusyani, F. D. Juang, S. Takiah, and U. S. G. Djati, “TRANSFORMASI PENDIDIKAN PESANTREN MELALUI INTEGRASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI,” vol. 8, no. 2, 2023.
Farhanuddin, Budiar, and Mardiyono, “Inovasi Administrasi Publik dalam Menyokong Pengembangan Kurikulum Pesantren di Era Digital: Studi di Yayasan Pondok Pesantren Al-Arif NW Teko.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Aug. 16, 2023.
H. Hartono, C. Lesmana, R. Permana, and M. Matsun, “Pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif,” T, vol. 14, no. 2, pp. 139–147, Dec. 2018, doi: 10.20414/transformasi.v14i2.587.
I. Irsan, A. L. Nurmaya. G, A. Pertiwi, and F. R, “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Menggunakan Canva,” abdidas, vol. 2, no. 6, pp. 1412–1417, Dec. 2021, doi: 10.31004/abdidas.v2i6.498.
S. Syahdan, H. Herlinawati, S. Syaifullah, and D. T. Syafitri, “Challenges and Strategies of Teachers in Integrating Canva in English Classroom Teaching,” ELT-Lectura, vol. 10, no. 1, pp. 11–20, Feb. 2023, doi: 10.31849/elt-lectura.v10i1.12115.
Sugiarni, D. E. Widiastuti, and Tahrun, “The implementation of Canva as a digital learning tool in English learning at vocational school,” englie, vol. 5, no. 2, pp. 264–276, Aug. 2024, doi: 10.22219/englie.v5i2.34839.
Hamka.L et al., “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Guru SD Negeri Mandai Kota Makassar.” Jurnal Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, Oktober 2022.
N. S. Zahri and F. P. Rahmawati, “Strengthening presentation skills through TPACK-based canva media for elementary school students,” J. Fundadikdas (Fundamental Pendidik. Dasar), vol. 7, no. 1, pp. 1–10, Mar. 2024, doi: 10.12928/fundadikdas.v7i1.9878.
W. Zebua, S. Gulo, S. Gulo, A. Bawamenewi, and M. K. Gulo, “Developing Interactive Learning with PowerPoint via the Canva Application",” J. Journal International Inspire Education Technology, vol. 3, no. 1, pp. 132–138, July 2024, doi: 10.55849/jiiet.v3i1.654.
